摘　要：在“数字中国”“人才强国”与“积极应对人口老龄化”国家战略背景下，开放教育、老年教育与社区教育协同发展成为构建区域终身教育体系的关键，但当前实践常受困于“功能叠加”思维下的系统割裂。研究基于区域视角，剖析“三教”融合在理念、技术及资源主体的深层痛点，借鉴东部先行经验，提出以“生态重构”为核心的治理范式转型，确立“以学习者为中心”一体化架构、打造“数据驱动”智慧中台、构建融通资源体系并重塑“多元共治”协同机制，推动“三教”从并行供给向深度融通跨越，助推开放大学平台升级为区域终身学习生态枢纽，为构建泛在化、智能化的学习型社会提供参照。