摘 要：随着信息技术的快速发展，数字化已成为社会生活的重要组成部分。然而，老年群体在数字技能方面存在显著差距，形成了“数字鸿沟”。基于增能理论视角，以上海某社区为例，探讨老年人数字技能学习场景化的路径设计与探索，旨在通过构建贴近老年人生活需求的学习场景，提升他们的数字技能水平，提高其在数字社会中的适应能力和生活质量。