摘 要：数字化全面转型和人口深度老龄化两大趋势的交汇，对欧盟成员国持续提升老年群体的数字素养提出了新的要求。基于整体性治理分析框架对欧盟国家推进老年群体数字素养教育的路径及其相关经验进行分析发现，欧盟委员会、欧洲议会等欧盟机关通过发布政策建议、研究报告以及通过构建必要的评估机制等，在引导欧盟成员国将老年群体数字素养的提升纳入其数字化转型政策的整体框架的同时，监督成员国在老年群体数字素养提升方面的工作
成效。而各成员国为落实好相关整体性治理目标，形成了涉及多个主体的整体性治理结构，并以非正式教育为主要教育形式、以代际教育为主要教育手段，实施老年群体数字教育。此外，教育治理网络的多层级与治理内容的多维性、完善的个人隐私数据保护体系以及数字基础设施的互联互通则构成了欧盟国家推进老年群体数字素养教育实践的优势特征。