摘 要：随着互联网的普及和数字化技术的发展，老年教育逐步迈入数字化时代，老年教育面临着服务重点向社区转移的趋势。由于传统的老年教育办学主体学位紧张，资源有限，而老年教育的需求不断增长，服务供给体系需要调整，老年教育主体开始调整办学策略，积极向社区靠拢，涌现出众多社区老年教育学习型组织和丰富多彩的教育活动。文章通过社会调查和数据分析，探究数字化赋能的社区老年教育构建是当前的重要任务，通过构建老年教育数字化服务体系模型，包括“皆数”“皆学”“皆元”和“皆礼”，实现了对老年教育学习行为、学习场景、学习时空和学习成果转化的全面管理。数字化赋能的社区老年教育发展路径通过构建社区老年教育管理平台，大力发展社区大学和老年开放大学办学，提供在线学习服务，推动课程资源建设和技术赋能教学方式革新，构建全面深入的老年教育评价体系，为老年人提供更加便捷、高效的学习体验。