摘 要：从接触机会、使用能力和数字技能等方面分析了人工智能背景下老年教育的接入沟、使用沟和知识沟，总结中国香港、日本、新加坡、欧洲等地区人工智能背景下的老年教育经验，揭示了国内老年群体数字化生存的困境，并从营造老年人友好的数字环境、鼓励企业参与老年数字化教育、建立衡量老年人数字技能水平的综合指标体系三方面提出了人工智能背景下老年教育的创新路径。