摘 要:当前,我国社区教育发展面临结构上体系松散,功能上与社区治理脱嵌,成效上居民满意度有待提高等多重困境,应重新审视社区教育体系在结构上能否适应中国式现代化的要求,抑或在功能上是否存在缺位现象。由此,基于典型的城市社区案例探索构建服务社区现代化为旨归的社区教育体系。其中,现代化理念的引领与结构功能主义理论为服务社区现代化的社区教育体系构建提供了逻辑起点与分析框架。面向社区现代化的功能驱动是社区教育体系构建的深层动因,包括提升社区教育服务供给的适应功能,实现人的完满发展的目标达成功能,多元主体协同治理的整合功 能以及繁荣社区教育精神文明的模式维持功能。政策保障体系、内容价值体系、资源共享体系以及协同治理体系结构的重塑成为社区教育体系构建的行动方略。