摘 要：长三角区域社区教育课程的共建共享是区域的创新，也是国家的使命; 是专向领域的联合，也是公共领域的共治。长三角地区得天独厚的经济保障基础、开放流动的社会环境、蓬勃发展的教育事业，以及多年来在社区教育课程方面的发展基础，为区域社区教育课程共建共享提供了广阔空间和无限可能。应通过区域“一体化”途 径，坚持“均衡化”原则，不断追求“高质量”发展，促成长三角地区社区教育课程共建共享。