摘 要

本科层次职业教育是职业教育类型化改革的重要课题。本科层次职业教育应属于与普通高等教育“双轨”并行的制度体系，培养高层次的技术技能型人才，教育内容与方式上应以工作为本位。当前我国本科层次职业教育办学形式多样但办学理念与定位不甚清晰，评价体系存在价值理性和工具理性偏差，课程、师资等关键要素薄弱。类型化改革背景下本科层次职业教育的发展应转变观念，明确其办学定位；对接产业，建立类型化办学及评价标准；加强过程管制，全面完善应用型人才培养体系。