摘要：数字智能技术的飞速发展及其对教育赋能的不断深化，不仅使教育场域的全景数据成为规训教育的新型权力，而且对教育活动带来更具隐蔽性和诱惑性的异化与控制。借助米歇尔·福柯全景敞视主义的视角，从身体、时间、空间、权力的理论向度对数智技术在教育领域中的规训景观进行审视发现，现实身体趋于让渡数据躯体，学习节奏愈加快速高效，真实场域趋于融合虚拟世界，数字权力愈加翻转知识习得。智能技术对教育领域的数字化规训，导致学生弱化现实身心发展，丧失学习专注能力，抽离生命真实体验，甚至遮蔽人文伦理关怀。为了更好消解数字权力给教育带来的规训隐忧，未来教育应唤醒学生身体智慧，促进其身心健康发展；依循生命节奏，尊重教育内在时间；超越虚拟依赖，重构新型学习空间；打破数字权力，回归育人价值原点。

关键词：数字智能技术；全景敞视；教育规训；消解路径；数字权力