摘 要：社区教育话语体系是由政策话语、学术话语、实践话语与传播话语构成的动态系统，其结构形态深刻反映了国家、社会与个体之间的权力关系与价值取向。通过梳理改革开放以来我国社区教育话语体系的历史谱系，识别出其演进历经了行政赋权的肇始、项目驱动的探索、多元参与的深化及耦合共生的构建四个阶段，呈现出从“国家单一主导”向“多元主体协商”的演变逻辑。然而，当前该话语体系仍面临主体结构失衡、内容供给脱节、传播渠道阻滞等生态危机。为此，新时代的生态重构亟需从理论自觉、主体赋权、内容共创与传播融合等维度系统推进，以构建一个具有中国特色、充满内在活力且能够有效赋能社会治理的良性社区教育话语生态。