摘 要：在人口高质量发展背景下,数字化素养成为衡量人口质量的关键指标。 面对规模庞大且快速增长的老年群体,老年教育数字化转型具有十分重要的意义。 厘清老年教育数字化转型的驱动逻辑、目标逻辑、实践逻辑,是新时代老年教育高质量发展的必然选择。 从驱动逻辑维度看,社会发展范式转变、人口结构变革以及信息技术发展是转型的外部动力;老年教育自身追求高质量发展、新老年群体具备更好的数字化应用能力则是转型的内部动力。 从目标逻辑维度看,为老年人丰富精神生活、融入智慧社会提供数字技术支持是转型的内核,创变之处则在于结构、环境、模式、目标四个层面。 从实践逻辑维度看,需坚定“ 老年教育 + 数字化” 的方向,基于“ 普惠性与持续性”的实践起点,建立“系统性与激励性”的治理机制,走“ 适老化与智能化” 的技术路线,开发具有“ 时代性与个性化”特点的学习资源。