摘 要：以生成式人工智能为主要特征的第四次科技革命的来临，对社区教育教师角色定位和知识结构、教材产生方式和形式内容、教学方式多元化和个性化产生了全方位的冲击和影响，成为未来社区教育变革的重要推手，引起学术界广泛关注。本文在分析生成式人工智能对社区教育演进特征的基础上，从教师、教材、教法三个核心要素剖析了生成式人工智能对社区教育的影响及挑战，并从宏观教育行政部门、中观社区教育机构、微观社区教师三个层面入手，提出了未来社区教育对生成式人工智能的应对策略。