摘要:社区教育是培育搬迁居民内生力的重要途径，推进社区教育高质量发展应是易地扶贫搬迁后续扶持的重点工作。 基于四个易地扶贫搬迁点的田野调研，从社区教育主体、社区教育内容、社区教育形式和社区教育目标四个维度进行审视发现，易地扶贫搬迁点社区教育的实践逻辑体现在生计逻辑、市民逻辑、效率逻辑、教育逻辑和发展逻辑五个方面；存在教育目标低位态、学习主体参与缺位、家庭教育内容缺失、感恩教育重形式轻内涵等问题。优化易地扶贫搬迁点社区教育机制，推动社区教育高质量发展，一要深挖易地扶贫搬迁点社区教育内涵，推进社区课程和教师队伍建设；二要加强易地扶贫搬迁点社区教育治理，形成社区教育参与合力；三要整合易地扶贫搬迁点社区教育资源，发挥易地扶贫搬迁点社区教育最大功效；四要利用现代化多元信息工具，丰富易地扶贫搬迁点多元社区教育形式；五要提升搬迁居民文化适应能力，培养搬迁群众主动学习的社区意识。