摘要:老年数字化学习力对老年数字化学习质量提升具有非常重要的作用。数字化转型背景下，老年数字化学习面临较大挑战，突出表现在数字化学习的知识和能力断层以及数字化认知模式差异化两个方面。通过分析老年数字化学习力的内涵和理论基础，依据老年数字化学习力发展的保障措施和目标，构建老年数字化学习力发展模型，并探索未来发展路径，以期更好地促进老年数字化学习力提升。