摘要：社区学习共同体是践行终身教育理念的重要平台，是由社区居民自发组成的以学习活动为主要内容的群体组织，有助于将终身教育理念落实到基层社区，满足居民多样化的学习需求，提高社区成员的素质。当前，我国社区学习共同体在建设过程中面临政府角色定位不清、管理体制不健全、学习资源整合度不高、经费来源较为单一、社区成员参与积极性不足、师资水平有待提升等问题。为此，需要采取以下措施：明确政府角色，完善相关的管理和保障机制；搭建互联网平台，强化资源的整合和共享；加大经费支持，探索公益性与市场化相结合的经费筹措模式；通过“内部提升” 和“外部引进”，强化社区学习共同体的师资队伍建设。