[摘 要]网络时代的学习，走向联通，而贯彻这一学习理念的重要举措之一，就是设计与关联学习相契合的在线课程。基于这一设计理念，以cMOOCs实践形态为个案构建的线课程设计框架模型，结合了关联主义学习特点，充分体现了知识社区与探究（Knowledge Community and Inquiry，KCI）模型的相关思路与方法。该教学法实践的结果表明：可动态生成基于共享知识库的关联学习课程生态，体现了学习者的知识创造、网络连接等关联学习的典型特征，并且基于群体知识创造动态生成的共享知识库，具有认知复杂性和认知科学性等特点，学习者的学习满意度较高。因此，该设计框架模型，可望为关联学习以及在线开放课程的开发，提供新思路。

[关键词]KCI模型；共享知识库；连接与创造；关联学习；课程设计；cMOOCs

基于知识社区与探究（KCI）、共享知识库的课程设计.docx