［摘要］当前，基于教育大数据的实时决策数据可视化和个性化学习服务受到人们的热捧，但很少有人从伦理规范和质量保证等视角

对基于教育大数据的研究和应用进行反思。本文首先厘定了教育大数据的内涵特征，然后分析了教育大数据与教育虚拟社区

的契合以及教育大数据当前研究和应用中在技术器物运维机制使用主体三个层面所凸显出的问题，认为以学习者为中心具有

生态交往文化特性和一定伦理规范的教育虚拟社区可以规避教育大数据当前所面临的问题。基于上述论述，文章提出教育大

数据回归教育虚拟社区将是必然，并阐述了实现教育大数据向教育虚拟社区回归的思路或方法。

［关键词］教育大数据; 教育虚拟社区; 联通主义; 自组织; 超循环

教育虚拟社区：教育大数据的必然回归.pdf